为进一步提升《研究性学习理论与实践》授课成效，6月7日上午，黄燕老师在8栋B座204教室带领20级陶班的同学们开展了一场关于研究性学习理论与实践开题报告的研讨教学，课上五个小组各自分享了选题思路、依据及内容，黄燕老师结合每个小组的选题与同学们共同讨论，给出了具体的改进措施。

《如何做到思政课科学性和价值性的统一》小组结合了实习学校的具体情况进行分析，重点介绍了“高考班”和“学考班”对于思政课的重视程度以及在日后思政课当中如何体现科学性和价值性的统一。在座师生在充分肯定其理论价值的基础上，就选题范围、实践内涵等进行了全方位讨论，指出可考虑缩小选题，明确研究落脚点和加强对概念的界定等。

《教育信息化在初中道德与法治课堂中的有效应用》小组以柳州市壶西实验中学为例，重点介绍了员工在课前、课中和课后有效使用平板提高学习效率、教师使用云平台优化教学方式、提高教学和管理效率，以及教育信息化在初中道德与法治课堂中的有效应用。在座师生充分肯定该选题的现实意义，同时也对存在的现实问题展开了激烈讨论，特别是信息化作为一把双刃剑，能否有效管控平板使用？是否切实提高员工的专注力和学习效率？现场讨论给该小组提供了更多视角供其参考和借鉴。

《家校共育视野下班主任工作的路径探索》小组结合选题和在实习过程的感悟进行汇报，重点介绍了在家校共育中给班主任工作带来的好处，譬如家校沟通的桥梁、推进班级工作、有利于孩子们心理健康等。听完汇报后，现场讨论异常激烈，特别是不同班集体家校共育情况不尽相同，甚者完全相反，譬如家委对班主任工作提出质疑否定等。这些不同的声音给该小组提供了更多的素材和选题内容的确定性。

《试论初中劳动教育开展新形态——以柳州市壶西实验中学为例》小组以柳州市壶西实验中学特色劳动教育课程和多样化的实施途径为着眼点，对劳动教育的新模式和新样态进行调查研究，总结出贯彻落实劳动教育的启示和经验，增强劳动教育的实质性效果，在座师生在认真讨论后给予该小组改进建议，在结合国内劳动教育显著经验的同时做好数据分析，立足实际，进行有效比对，更好地提出完善劳动教育方式方法。

《关于高中思政课趣味课堂实践路径的研究》小组分析了柳州市钢一中学员工学习的总体学情以及目前该校思政课学情现状等现实问题，阐述了精心选取课堂素材、创新课堂环节设置等实践路径有利于调动员工积极性，增加思政课堂趣味性。该小组能结合实习中发现的问题并通过实践探究总结实践路径，具有一定科学性和可行性。在座师生在充分讨论后建议该小组多搜集趣味课堂实践的成果和经验，开拓新思路，突出创新点。

此次研讨课同学们都能够结合所在的实习学校实际开展调查和研究，并将各自小组的报告作了全面、详细的汇报。黄燕老师和其他小组同学集思广益，共同出谋划策，让每个小组的汇报更加聚焦和贴合实际，且能够根据实际情况进行有针对性更改和完善。本次课程让同学们深刻认识到，研究性学习不仅要有理论上的研究，还要深入到实践中，将理论与实践联系起来，用理论指导实践，并不断丰富理论的内容。