2021年7月5日上午，曾令辉教授为2021年新时代思想政治理论课“一体化”建设研讨会暨大中小学思政课“一体三链”育人体系教学成果交流会作题为《大中小学思政课“一体化”建设几个基本问题的思考》的专题报告。

曾令辉教授以大中小学思政课“一体化”建设为主题，围绕大中小学思政课“一体化”“为何化”“如何化”“化什么”“怎样化”四个问题展开论述。曾令辉教授指出，推进大中小学思政课“一体化”建设是落实立德树人的必然要求、是培养社会主义建设者和接班人的关键举措、是推动思政课内涵式发展的本质要求；强调“化”是推进大中小学思政课一体化建设的关键，要在思想观念和思维上实现“化”，思政课“阶段性教学思维”为“整体性育人教育思维”“化”，思政课“碎片性知识教学思维”为“系统性价值育人教育思维”“化”，思政课“分类教学思维”为“一体化育人教育思维”化。

曾令辉教授认为，推进大中小学思政课教学改革是整体全方面、全过程的，要从主要从课程目标、课程体系、教材体系、内容建设、教学方式、教学评价等方面来全面推进。坚持以问题导向和目标导向相结合的方法，全面推进大中小学思政课“一体化”建设。最后，曾令辉教授提出可以采用SWTO分析方法来分析大中小学思政课“一体化”建设的现状，根据分析的情况采取相应的解决对策，从而有力地推进大中小学思政课“一体化”建设。

专题报告结束后，柳州城市职业学院的廖彩云老师、河池市宜州区高级中学的李丽老师、凭祥市高级中学的郭正芳老师、百色市百色中学的汤美红老师就《思想政治理论课“一体化”公司产品改革研究》专题进行了主旨发言。

廖彩云老师认为，推进高中与高职思政课“一体化”教学的有效衔接要以课程为基础有针对性地分析高中与高职思政课教学内容的重合点，并以课程重合点为基础有针对性地分析教学的有效衔接点，最后教师要以有效衔接点为基础选择相互联系又有层次感的案例资源开展教学。李丽老师认为，当前的思想政治课教学中存在只注重知识传授的问题，要解决这一问题需要将情感教育运用于思想政治课教学中，教师通过将员工的认知水平和情感相结合，提高课堂的趣味性、提升课堂教学的效率。

郭正芳老师认为，新时代下高中思想政治理论课教学的“一体化”建设要实现各学段知识目标、能力目标、情感态度价值观目标的衔接，通过整体设计课程教材、分清教学内容主次来增强教学效果，最后思想政治课教师要加强队伍建设、提高自身的专业素养。汤美红老师则是分析了当前中学思想政治课“一体化”公司产品面临的六个问题，并针对面临的问题提出了两个方面五个具体措施的解决对策。